太阳成集团tyc33455cc教務處

 

湘一師教字[2018]9 号

 

太阳成集团tyc33455cc 關于加強課堂教學管理的規定

（修訂稿）

 

第一章  總  則

第一條 為實現立德樹人的教育目标，将正确的價值觀、

成才觀滲透到教學全過程，進一步加強課堂教學管理，維護 正常教學秩序，樹立嚴謹的校風、教風、學風，提高課堂教 學效果，保障教育教學質量，特制定本規定。

第二條 課堂教學是學校教學工作的中心環節與基本形

式，是人才培養質量保證體系的關鍵環節，應貫徹教師為主 導、學生為主體的原則，充分調動師生的積極性。課堂教學 要與思想政治教育同向同行，做到知識傳授與價值引領相結 合，重視學生價值觀的培育和塑造，将思想政治教育貫穿于 課堂教學全過程，突出育人價值。

第三條 教師是課堂教學的直接組織者和實施者，對順

利完成課堂教學負有主要責任，必須堅持以馬克思列甯主 義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科

學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，具

備育德意識和育德能力，要做到為人師表，教書育人，保持 教師應有的尊嚴。傳播正能量，将課堂作為對學生進行意識 形态教育的重要陣地。

 

第二章  教師課堂教學管理規定

 

第四條 任課教師在進行課堂教學之前，必須根據課程 教學大綱和計劃學時填寫《教學日曆》，每門課程的《教學 日曆》應在規定時間内完成，并由教研室及院部負責人審核。

第五條 原則上任課教師須按《教學日曆》的内容和進 度授課。根據授課實際情況可作适當調整，但實際運行的教 學進度與計劃進度一般不得相差 4 學時以上。

第六條 認真備課是保證和提高課堂教學質量的基礎。 任課教師須按照教學大綱的要求和教學進度安排進行備課， 具體要求如下：

（一）教案撰寫一般應包括教學目的、教學難點、重點、 教學過程和适量的作業布置等，教案還要注意設計學生參與 教學的環節，并附加推介必要的參考書目。教案一般以 2 課 時為單元撰寫。

（二）認真鑽研教材的全部内容與體系結構，廣泛閱讀 參考文獻。體現傳授知識的科學性、系統性，并補充有關最 新成果和知識背景，注重結合生産實際和專業特點。

（三）認真了解學生原有知識基礎、學習态度、學習興 趣等情況，使教學更好地符合學生實際情況。

（四）積極開展多媒體課件的制作和使用；電子課件與

紙質備課應相輔相成，互為補充。

（五）每學期期末，教師須提交當學期所授課程的完整 教案，并參與院部評比和教學檢查。

第七條  堅持集體備課制度，每學期至少開展 2 次以上

集體備課。教研室要定期組織任課教師相互聽課、開展教學 觀摩活動。教學督導團和教學管理職能部門有權調閱任課教 師的講稿或教案。

第八條 教師上課時應做到衣冠整潔、儀表端莊、舉止

文雅、語言清晰、闆書工整。體育課教師上技能課時必須穿 運動服和運動鞋。

第九條 每節課開始必須由教師喊“上課”，然後由值日

班長喊“起立”，全體學生站立後，教師緻禮後請學生坐下 并開始課堂教學。

第十條 課程的第一堂課，教師要以适當方式作自我介

紹，并扼要介紹本課程教學計劃（包括主要教學内容、參考 書目、課外作業、測驗、試驗、考試安排及成績構成等）。

第十一條 課堂教學既要準确把握教學内容的重點和難

點，做到理論闡述準确，思路清晰，條理分明，論證嚴密， 邏輯性強，又要注重學習方法指導，調動學生學習興趣，活 躍課堂學習氣氛，切忌照本宣科和平鋪直叙。

第十二條   在保證完成教學大綱所規定内容的前提下，

任課教師可結合自己的經驗和優勢，廣泛收集有關教學參考 資料，介紹本學科的現狀和最新發展成果，更新教學内容， 注重學生思維能力、實踐能力和創新精神的培養，努力形成

教師自身的教學特色。

第十三條 提倡教師運用現代化教學手段，提高課堂講 授效果。對于安排在多媒體教室的課程，任課教師應當使用 多媒體教學課件，但多媒體課件隻能對教學起輔助作用，任 課教師要避免照“屏”宣科。

第十四條 讨論課、習題課的教學組織必須認真仔細， 講課時要鼓勵學生踴躍發言，充分闡明自己的觀點。上習題

課時，教師在黑闆上的解題闆書要工整、規範。讨論課與習 題課結束時，教師應予以總結，深化讨論效果。

第十五條 教師要重視講課效果的信息反饋，恰當分配

課堂時間，根據實際情況及時調整講課進度與講授方法，力 求使教與學兩個方面協調一緻；教師不得整節課不上課而全 部要學生看書或思考；教師不得以學生看書或思考為由離開 教學場地（教室）或做與本次教學無關的事（接聽手機、抽 煙等）。

第十六條 教師在課堂中應使用普通話和規範字。除《古

代漢語》《古代文學》《書法》等少數課程可遵循自身特點外， 教師在教案編寫、課堂闆書、作業批改、試卷命題等環節中 不得使用繁體字、異體字，避免寫錯别字。

第十七條 教師是課堂教學的第一責任人。任課教師應

嚴格執行課堂考勤制度，督促學生自覺遵守課堂紀律，維持 課堂秩序。對不遵守課堂紀律的學生應用适當的方式進行教 育，發現問題應及時處理，并于課後向相關院部和學校有關 部門反映。學生的遲到、早退和曠課應與其平時成績挂鈎。 學生曠課達課程計劃課時總量 1/3 以上者，不能參加本課程

的期末考試（考查）。

第十八條 輔導答疑是課堂教學的主要補充環節，目的 在于幫助學生加深理解和全面掌握課堂講授的内容，解答學 生的疑難問題，指導學生的學習方法和思維方法。對學生在 學習過程中産生的疑難問題，任課教師應安排時間、地點進 行輔導答疑。輔導答疑應以個别輔導答疑的形式為主，對多 數學生中存在的普遍問題，應采取集體輔導答疑的方式。對

學習有困難的學生，要主動給予重點幫助。

第十九條 課外作業是幫助學生消化和鞏固所學知識的 必要環節，作業的布置與批改須達到以下要求：

（一）任課教師要按照教學大綱的要求與課程講授情況 對學生布置課外作業，作業的題量和難度要适當，作業的内 容應緊密聯系課堂教學的内容和方法，要有助于加強學生創 造性思維的訓練和提高學生分析與解決問題的能力。

（二）批改作業是了解學生學習情況、獲取教學反饋信 息、進行師生交流的重要環節，作業的批改應做到及時、認 真、嚴格。對學生做錯的題，要指出學生錯誤所在，提示解 答的主要思路或指定學生參閱有關資料。

（三）學生的書面作業原則上要求全批全改，對于少數 作業量大的課程，經院部主管教學的院長（主任）批準，可 适當減低批改量，但批改量不得少于總批改量的 1/3。批改 後的作業一般應于下次布置作業前返還學生。對作業中存在 的問題和共同性的錯誤，要采取适當方式進行講解或更正。 文科教師若要求學生進行課外閱讀，應以抽查讀書筆記

或進行課堂提問等形式進行作業檢查和評定平時成績。

（四）學生完成課外作業的數量和質量情況要按一定比

例記入學生本課程平時成績内，對遲交作業者應進行批評教 育，并酌情扣分。對抄襲作業者以缺交論，學期缺交作業達 到作業總量 1/3 以上者，教師可取消其參加本課程的期末考 試資格。

（五）各院部以及教研室應在期中和期末組織力量抽查 學生的作業本，以了解本院部或本教研室教師批改作業的情 況。教師批改作業的情況應作為考核教師教學工作的内容之 一。

第二十條 鼓勵教師采用網上答疑方式解答學生的疑難

問題。為便于教學檢查，教師網上答疑的内容應以電子文檔 形式保存。

第二十一條 任課教師應自覺接受教學督導團、教學管

理職能部門和學校安排的其它教學質量檢查。任課教師對已 下達的教學任務和排定的課表不得随意更改，也不得自行增 減教學學時。

第二十二條 學生必須依照作息時間按時上、下課，不

得無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽課者，必須事 先請假，請假手續按學校相關規定辦理。上課時間學生應遵 守課堂紀律，不得穿拖鞋、背心進入教室，不得在教學區内 喧嘩，不得在課堂上使用手機等通訊工具或做其它任何有礙 課堂教學秩序的事。

第二十三條 各院部以及教務處、學生工作處等職能管

理部門要加大課堂教學管理與檢查力度，加強對學生上課到 課率及課堂紀律的檢查。學校領導、各職能部門和院部負責

人要深入課堂聽課，檢查教師的教案和布置、批改作業的情

況，切實加強對課堂教學各環節的檢查、督促和監控。 第二十四條 本規定自發布之日起施行，由教務處負責

解釋。

 

 

 

 

教務處

2018 年 9 月 1 日