為進一步加強青年教師的培養，充分發揮教學和科研經驗豐富的教師的示範和推動作用，提高青年教師的思想素質和業務素質，建立一支高水平的青年教師隊伍，結合學院實際，特制定本辦法。

一、實施目的

實施青年教師導師制旨在充分發揮老教師、骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，促使青年教師學習先進的教學方法、教學理念，積累豐富的教學經驗，提高教學水平和科研能力，提升教書育人的責任感和使命感。

二、培養對象

凡太阳在崗在職的青年教師，符合下列情況之一者，其所在院（部）必須為其配備指導教師：

（一）新接收的高校畢業生；

（二）具有助教職務的教師；

（三）轉崗到教學崗位，以前從事教學工作不滿兩年的教師；

（四）經教務處、院（部）共同認定需要予以指導的青年教師。

三、導師遴選及職責

（一）導師遴選

擔任青年教師導師的人選應具備副教授及以上專業技術職務，有較高的思想政治覺悟、優良的職業道德風範、較高水平的教學科研工作能力和豐富的教學經驗。

各院（部）應根據師資隊伍狀況，認真做好導師選拔工作，每位導師可同時指導1-2名青年教師。

（二）導師職責

1、制定青年教師培養計劃，提出培養目标和措施，填寫《太阳成集团tyc33455cc青年教師指導計劃書》（見附件一）。

2、進行師德教育，傳授科學的教育思想，培養青年教師實事求是、嚴謹踏實的科學态度和敬業精神。

3、安排青年教師随堂聽課、助課，指導青年教師備課、講課，指導青年教師參加教學、科研活動。

4、根據青年教師的特點和學院師資隊伍建設實際情況，幫助青年教師做好未來學曆提升規劃和專業研究方向的發展規劃。

5、指導期滿後，對青年教師的教學實踐、業務提高等情況作出評議，填寫《太阳成集团tyc33455cc青年教師導師工作報告》（見附件二），工作報告列入青年教師的業務檔案。

四、培養目标

（一）思想政治素質培養

青年教師培養應思想政治素質和業務水平并重，要求青年教師堅持黨的基本路線和教育方針，遵守教師職業道德，做到教書育人，敬業愛崗，為人師表。

（二）理論基礎培養

1、青年教師應初步掌握教育與教學理論，了解教育規律，不斷學習新的教育教學理論，更新教育觀念。

2、青年教師要不斷學習與探索本專業理論基礎知識，了解本專業學科發展動态，為今後獨立承擔教學與科研任務打下良好的理論基礎。

（三）教學能力培養

要使青年教師具備獨立分析研究教科書、教學大綱、參考資料等教學資料和撰寫講稿及教案的能力。要求做到教學目标明确、教學過程和具體環節設計合理。具體達到以下幾個方面的要求：

1、講解清晰：能運用準确流暢的普通話進行授課，語言具有感染力、趣味性。

2、提問準确：能圍繞教學目标設計課堂提問，課堂上能靈活運用提問、設疑等多種教學方式，引發學生學習興趣，激發其求知欲，讓學生能獨立解疑，有效學習。

3、闆書工整：書寫規範、準确、合理、美觀；内容具有條理性、概括性、啟發性。

4、熟練操作計算機：正确、熟練操作計算機。

5、多媒體課件制作好：熟練運用現代教育技術，完成課程多媒體課件的制作。

（四）教育研究和科學研究能力培養

1、能結合教學實踐主持或積極參與課題研究。

2、能獨立撰寫出具有一定學術價值或參考、借鑒價值的論文或實驗報告。

五、管理與考核

（一）管理

1、各院（部）是青年教師導師制工作的具體執行部門，應按要求及時為青年教師選派導師，督促導師在規定的時間内制定培養計劃，并負責計劃審批、計劃執行的檢查等工作。

2、每年9月30日前，院（部）需将本部門的《青年教師導師名單》、《青年教師基本情況名單》、《太阳成集团tyc33455cc青年教師指導計劃書》報送教務處進行審核、備案，并向教務處提交上一年度本單位落實導師制的總結材料。

3、對不能繼續履行導師職責的導師，各院（部）要及時做出調整，并将調整結果報學院教務處審核、備案。

4、培養期一般為兩年。導師每指導一名青年教師，可核算當年20學時的額定工作量。 導師應相對穩定，如無特殊原因，一般不得更換。

5、教務處負責檢查各院（部）青年教師導師制工作的實施情況。對執行好的單位予以表揚差的單位予以批評，并責令整改。

（二）考核

考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。

1、導師的考核由青年教師所在院（部）組織實施，考核結果報教務處備案。考核結果不合格者，不計算工作量。

2、青年教師的考核采取日常考察與期滿考核并重的方式，具體考核工作由各（部）負責，考核結果報教務處備案。考核結果作為導師及青年教師職務晉升、崗位聘任、評先評優等依據之一。

本辦法自發文之日起執行，由教務處負責解釋。

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2014年9月1日